“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的道理却在实践中多数考生“熟视无睹”的犯着。高考场上，有的考生漫不经心地“随手”抄来个题目，有的考生只是将话题添加了个“”而已。这些考生实际还是缺乏审题立意的能力，另外一种可能是没有讲评的素材，假若经过日积月累，“胸藏万江凭吞吐”的考生一定能够寻找到简洁精辟的“真言”。
“意，犹帅也”，立意的优劣决定着文章的高低。我们虽然不能杜撰立意，但可以推敲立意，尽量寻找立意的深刻之处。深刻需要透过现象看本质，需要对现象作进一步的提炼与升华。深刻需要联系现实生活，需要联系时代热点。有的考生满眼只顾及“话题”，而不能升华立意的深刻度。深刻的立意还需要一种“大气”，一种“以小见大”的功夫，一种“小题大做”的技巧。
文章的开头应该能够迅速的抓住读者的注意力，引起读者的兴趣。有人说文章的开头是“点睛之笔”，也有人说文章的开头是“一见钟情”。考场作文开头应该一“亮”为好。这个“亮”可以设置悬念，可以渲染气氛，可以巧设文题，可以化用名言等等。
好的结尾收束全文，呼应开头，照应文题，给读者留下完整而深刻的印象。有人把结尾比作文章的“压台戏”，就十分贴切。如果把好的开头比作“一俊”，那么好的结尾就是“一美”。如果结尾平淡无奇，“一俊”也就打了折扣。“结尾如豹尾劲扫”，颇具感染力。结尾的方法有卒章显志法、水到渠成法、启发激励法、联想象征法、抒发情感法、首尾呼应法等等。考场作文要想得到好的结尾需要对构思有一种整体把握的能力。
有人提倡写文章要“一三七段落”，这是经验之谈。我认识的一位考生的文章常写得如此“精致”：每一段只有一句话，但却能清晰的表现出段落的中心内容，层次清楚，段落分明。当然我们不可能篇篇文章如此，但我们要尽量向这个标准靠近。特别是议论文段落的安排更应该注意。
一手漂亮的书写仿佛是美丽人的衣裳，能为文章增添魅力，在高考阅卷中占有重要地位。
